化学论文你这样写，文思慧达你造吗？
1 加强文献检索课教学
据统计，一个科研人员花费在查找和消化科技资料上的时间需占科研工作时间的50 %左右。作为社会或自然科学研究学者，情报收集及文献检索对高水平论文的撰写非常重要[6]。其实，文献信息检索与毕业论文写作是密不可分的，首先文献信息是拟定选题的重要依据之一，其次在初稿写作时，文献信息是基础，最后论文定稿时，文献信息为准绳。学习所查找文献知识，有利于学生站在一定知识层面上了解和研究课题相关的知识，也是掌握学习论文写作知识。结合地方发展特色，突出应用性，将所设计到的具体实例设计为文献信息检索作业或课程考核，培养学生提出问题，分析问题及解决问题的能力。保证学生在文献信息检索学习的过程中掌握如何正确书写“题目、作者、摘要、关键词、引言、正文、结论及参考文献”的同时，也是保证毕业论文能否规范化写作的必要训练，同样是优秀毕业论文的基本要求。
2 重视外文文献的阅读
外文文献具有广泛性、学术水平高及前沿性强等特点[7]。在毕业论文过程中，重视外文文献的阅读和征引，有助于提高学生论文写作视野的开阔和论文整体质量的提高。为了强调外文文献的重要性，我院在毕业论文过程中，增加1-2篇外文文献的翻译任务，并对外文文献的翻译格式及要求进行了严格规范。这一重要环节的增加，充分利用了新一代大学生较高的外文能力，而且解决了学生如何撰写外文摘要的难题。通过外文学术的阅读和引用，增强了毕业论文的学术创新性。一篇优秀的毕业论文，如涵盖世界最新的科研信息，一定程度上增强了本科毕业论文的特色性。对于外文水平较高的学生，通过大量外文文献的阅读，自己的外文写作水平得到提高，特别是在词类转换，句子结构调整等翻译技巧方面得到训练。笔者所指导的学生中，近三年来将毕业论文整理成外文文章发表在国外SCI学术期刊的论文研究成果有6篇，这种良性循环在学生毕业论文工作中得到传承，学生的工作热情高涨，教师的指导水平得到提高和验证。
3 强化和改革实验教学
对于化学这样一门以实验为基础的社会迫切需要的实践性学科，平时的实验课教学对提高本专业学生的毕业论文质量起到重要作用。首先我院基础化学实验教学中心为江苏省高校基础课实验教学示范中心，在基础化学实验 I-III 教学中，重视实验预习，做到理论与实验相融合，加强实验报告的撰写，增加规范的数据处理过程部分，要求将 Excel，Origin 等软件应用到数据分析中，训练学生处理分析处理数据的能力。另外，基础化学实验教学中，组织学生参与实验准备工作，为在作毕业论文时规范、准确配置试剂作准备，同时熟悉即将使用的仪器、设备、器材的规格，摆放和操作规范等。实验准备工作不仅有利于增强学生对科学实验的系统安排与连贯性的理解，而且通过自己动手配制试剂，更能加深对实验准备工作重要性放的认识。其次，在开设综合化学实验及探究性化学实验，以适应新能源与动力电源、环境污染控制与治理及清洁绿色生产工艺等与地方经济发展特色紧密结合为出发点，对应用化学实验教学内容进行精选与更新，构建特色鲜明的应用化学专业实验课程体系。例如，在综合性化学实验中，采用学生在一定范围内自由选题后，进行独立的文献调研及实验方案的设计，同时实验时间实行开放式，目的是将实验教学目标设定为培养创新型、研究型人才。而在探究性化学实验教学中，打破原有的以理论课为设置基础的实验教学体系，一方面，将实验内容的整合建立在教师与企业横向合作，服务区域经济发展的横向项目，实验内容具体到为工厂及企业的生产工艺改进、污水减排的治理等方面，使实验项目的探究和应用性增强。另一方面，将实验内容融入到教师的国家及省级自然科学基金等纵向项目中，构建研究型和创新型实验教学模式，着重提高学生的科研水平，培养学生的综合能力和创新能力。
4 构建科研团队
近年来，随着高校招生规模的扩大，导致毕业论文指导教师指导学生数目增多，加上多数教师承担的教学任务较重，导致教师在论文指导方面时间和精力的投入不足，而且在毕业论文的指导主体中，年青教师占有比例较大，实践经验的缺乏使其在毕业论文指导中显得有些力不从心。因此，结合教师科研课题与科研方向，形成才能、硬件设施及软件技术互补得的教师形成指导教师团队，构建科研团队模式，上述问题得到有效的解决。通过科研团队模式指导可以对学生进行全方位的指导，创新能力和合作精神得到重点培养[3]。我们的科研团队是在江苏高校品牌专业“应用化学”建设工程项目指导下，以国家自然科学基金项目及省部
级以上纵向及横向课题为基础，从实验合成、谱学分析测试，理论模拟计算及化工设计等方面组建，具有良好的合作基础。从科学选题，严谨开题，定期交流，规范写作，精心答辩等运行系统保证论文质量。科研团队模式指导在保证学生获得相应的思维方法、思路及相关技能训练的同时，有效的保障了学生论文对教师科研科研课题的有效探索和支持。通过 3 年来科研团队模式的教学实践指导下，毕业论文的质量得到明显提高，其中论文的优秀率明显高于我院的平均水平，8000余篇论文获校级优秀本科毕业论文，两名同学论文在江苏省普通高等学校本专科优秀毕业论文评选中获奖，另外获两次校级优秀毕业论文团队，其中 2013
年荣获江苏省普通高等学校本专科优秀毕业论文团队奖，同时毕业论文的研究成果发表了
10 多篇 SCI 论文。此外，学生反映在科研团队模式下形成的科学思考、论文写作、动手操作等能力在硕士研究生学习或就业工作阶段得到体现和应用，部分学生毕业后一直保持着与团队教师的联系、交流与合作。
5 依托品牌专业建设
江苏省品牌专业建设工程是江苏省政府深化教育领域改革的重要举措之一，旨在培养大批适应经济社会发展需求的高素质人才，形成新颖的人才培养机制，产出一系列优秀教学成果和优质教学资源。应用化学专业在人才培养方面与品牌专业建设的宗旨相一致。2012年，我院应用化学专业被评为江苏省高等学校“特色专业”建设点及江苏省“十二五”高等学校重点专业申报。今年，在江苏高校品牌专业建设推进会上公布了江苏高校品牌专业建设工程一期项目评审结果，我院应用化学专业获立项建设，进而表明我院应用化学专业建设的水平在同类高校中得到高度认可。以品牌专业建设带动下的高校教学质量得到保证和提升，专业优势和特色得到充分体现[8]。我院采用“以研究为本”的学习理念，将教学与研究进行有机结合，倡导学生从大学一年级开始，提早进入教师实验室，学生通过学习教师的科学研究成果接触到学科最前沿领域，着重培养学生的创新能力。另外，我院应用化学专业走产、学、研结合的道路，教师带领学生走出去，把当地企业项目请进来，创造条件让学生参与进来，并与应用化学专业本科毕业论文课题进行穿插，着实培养研究创新型人才和应用型人才。
6 结束语
通过研究和探索，发现通过加强文献检索课程教学，增强外文文献翻译能力，强化和改革实验教学，培养科研团队及依托品牌专业建设等方面可有效提高应用化学专业本科毕业论文质量，全面提升了应用化学专业学生的综合素质，实现了创新型及应用型人才的培养。
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