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儿童书的审美情趣源于儿童文学的艺术特征,即从其外部独特的文学特征或内在的精神品质,儿童书通过图画和文字的意义表现了儿童文学的艺术观念。儿童读物的内容和主题全都源于对儿童文学永恒的追求,追求真理,善良和美丽:儿童文学是一种情感性文学,可以培养儿童的人文精神。首先是孩子的,就是故事的内容,主题的内容,语言表达,整体风格等,都与孩子的精神内涵融为一体,与孩子的天真灵魂相符,相遇儿童的审美特征和阅读需求。其次,它属于文学,具有文学语言的艺术性和文学意义的审美风格。与成人读物相比,儿童读物总是具有一定的审美趣味,表现为文学表达的“浅语言”形式,叙事线索的“虚拟与真实”变化以及对儿童文学的“人文”关怀。怎么做好论文查重和降重工作

[关键词]儿童读物;文献;美学

1.文学表达的“浅”形式

儿童书籍中包含的所有文学元素,含义和样式都需要最终通过语言呈现和表达。 “图片语言”和“文字语言”共同创造并勾勒出各种不同的情绪和情感。在“图画与文字”的过程中,如果您能体会到这种“美”的艺术观念或达到某种情感上的共鸣,您将体会到儿童读物本身的美学意义。当然,儿童文学的语言与一般文学具有不同的特征,通常被称为“浅语言”艺术。 “浅”是指读者针对的儿童的认知特征; “语言”是语言形式,浅层语言艺术是指儿童文学以适合儿童接受的方式传达“美”的信息和含义。儿童可以独立阅读的儿童读物通常以图片和文字作为补充。它是多种媒体的结合:美丽的故事,美丽的图画,美丽的主题和复杂的有机整体。语言至少有三种类型:文学语言,艺术语言和教育语言。换句话说,儿童图书的信息,美感和含义主要通过整合这三种语言来呈现,传递和表达。

高尔基曾经评论过儿童文学的语言:“儿童文学风格的简洁明了不是通过降低文学质量来实现的,而是真正的艺术技巧的结果。”的确,儿童文学的“浅语言”是其独特的艺术表现形式,体现在:第一,语言形象。儿童思维和语言发展的特殊性要求儿童文学语言必须是视觉的。尤其是在3-6岁的儿童年龄段,他们特殊的意象和无意识的想象力如此突出,使得儿童文学语言的意象比其他文学风格更重要,因为视觉语言可以使儿童易于将个人经验和语言提供的信息结合起来,帮助孩子最大程度地实现语言与思维,符号和含义之间的有效转换。

视觉语言使事物或情绪可观察,可感知,可听且可想象。例如,图画书“谁在我头上”充满了童趣,不仅使孩子的身心愉悦,而且激发了孩子的求求欲望:一方面,通过丰富的想象力和联想力,每只动物“ s um被详细描述,并且与孩子生活经历中最熟悉的事物隐喻地联系在一起,从而可以感知事物之间的联系。实时查重。一键论文机器降重,也可进行论文人工降重,智能降重。文思慧达查重论文免费,登陆系统后每天送一篇无条件免费的论文查重,此免费查重不限条件,登陆网站:https://www.80paper.com,就可以进行论文查重免费。使用了免费查重次数后,免费查重也只要3元每篇。同时, 文思慧达免费论文查重网站还提供正版知网查重、维普论文检测等查重系统。

出现的形式更易于孩子感知和理解。另一方面,突显了语言的行动意识,儿童的认知发生在行动中,这是他与外界不断互动而逐渐形成的结构。具有强烈的行动意识的文学语言不仅可以引起儿童对认知对象的关注,而且可以增强对认知对象的理解。

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