北京工业大学北京-都柏林国际学院（以下简称BDIC）一直以来把规范学术标准当作教学管理中的一项重要工作。无论是毕业设计，还是学生平时的课后作业、实验报告，授课教师都严格审查，最大程度规范学术标准。据北工大都柏林学院教务办公室负责人冬雪冰老师介绍，学院这样做的目的是为了让学生从细节着手，能够在日常的学习上，加强自身学术规范意识，同时营造一个严谨、浓重的学术氛围。
日常作业“查重”，学术规范平时养成
在BDIC，学生们每周都要写将近1000多字的原创英文报告。上交后，任课教师会用专业“查重”系统对学生的作业进行检查。一旦发现学生的作业有抄袭嫌疑，学院会派出2—3名教师与学生进行谈话，一方面辅导课业，另一方面帮助学生端正学习态度。“有些同学可能会认为这样要求过于严苛，但一流大学与高水平研究机构都要求学生具有严谨的学术标准与独立科研精神，这种要求对于同学们的长期发展大有裨益。” 冬雪冰老师说。
在临近毕业阶段，面对外教定制的高难度毕设课题，BDIC的学生能够用自身的实力地完成一万字左右的毕业论文写作，从案例选择到论文框架，再到英文写作，都发挥出了较高的水平，这与学院平时严格规范学术标准是息息相关的，体现了BDIC浓厚的学术风气，这点深受外教好评。
学术规范教育课程建立学习信仰
据了解，国内目前开展科学道德和学术规范的专业化教育课程的高校数量逐年增加。BDIC为了让学术规范教育更好地与学生衔接、“落地”，自2012年就开设了’CommunicationSkills & Academic Writing’(学术写作及沟通技巧)这门课程，该课程也纳入到整体教学计划，占32课时。
此外，学院还会利用班会时间，为学生进行学术规范教育知识的普及。“我们班的班会讨论最多的就是两大主题，一是学术规范，二是考试诚信。这一年的学习中我们不仅收获了知识，也更加理解学习精神的重要性，这样的讨论还是很有意义的。” 学院16级金融二班的班长讲到。
每名学生学术规范学习至少达48课时
世界上绝大多数学校十分看重学生的学术诚信，对学术造假的行为零容忍。为了提前让学生在国内就具备过硬的学术水平，学院从新生入学到毕业之前，设置了内容丰富的学术规范主题教育活动。新生一入学，学院副院长Ailish女士就通过“Avoiding Plagiarism Workshop”系列讲座，以研讨、做作业的形式，告知入学的新生什么是“学术道德”，如何遵守学术规范等。针对毕业班学生，学院还会邀请UCD图书馆的专家就文献查询及引用等内容进行专题培训，提前规避学生在撰写论文时发生不当引用或违反学术规范的行为。
四年下来，都柏林学院的每名学生累计学习学术规范至少48课时。此外，在日常的口语讨论、写作等环节，学院还会将主题锁定为“学术规范”，让学生在思考的过程中，深化自身学术能力。